若非皇帝的邀请，他是不愿北上的，只是顾光旭不知道，如果不是叶开带来的医学进步的话，他早就去世好几年了。
“好了！去准备吧！下午朕要带着群臣遍游洛阳美景，你找一些当地的饱学之士以及乡绅耆老陪同一下，在不影响大家正常生活的情况下注意一下安保！”
叶开挥了挥手把张问莱打发出去了，有一件事张问莱猜对了，叶开确实是要抬高中原大学在叶明大学教育上的地位，因为现在叶明帝国，南北差异已经大到让人不安的地步了。
在闽粤苏浙申这些地方，已经是进入了资本主义社会，一片经济繁荣，湖南文风鼎盛人才辈出，四川天府之国也在开始了大规模建设。
但一旦越过淮河秦岭后，你就会见到完全不同的场景，这些地方几乎跟满清时期没什么两样，除了穿着新式军服的军队和穿着明制官服的政府官员以外，鲜有改变。
特别是河南经历了白莲教的摧破和几次大战，民生更加艰难，去年波及陕晋豫冀四省的旱灾就搞得流民遍地，这就是北方几省这些年窘困的见证。
而在东南沿海人人当官开矿发大财的时候，北方诸省还有流民遍地，这种强烈的对比差异，一定会激起北方几省人心中的不满和怨恨，不解决的话，也是要出大问题的。
可北方几省的问题，并不是动动嘴或者单纯出几个政策就能解决的，这是千百年来中原和关中地区土壤肥力退化，水土流失等生存环境变差情况带来的，更因为大明正在向海权国家转变，内陆必然就享受不到国家多少照顾。
还有则是在叶明帝国建立的过程中，北方中原地区几乎没经历过大规模的战斗，人口不但没减少，反而还暴涨了起来，本来就相对贫瘠的土地，完全养活不了这么多的人口，生产资料急剧缺乏。
所以叶开一边要在河南河北山西山东四省大办教育，先是建立起以中原大学为首的最少五所高等学校，把四省人口的精华拉进大明的统治者范围。
再次是在四省建立覆盖全省的两年之半义务教育，之所以是半义务教育，那是因为目前大明的财政，根本支撑不起义务教育的支出，所以只能免掉书本费，学费和餐费还是要自理的。
而且这个两年的半义务教育对象不是小孩子，而是十二岁到四十二岁的成年人，教授的也就是些简单的认字和历史、地理小知识，再加上一定的农活交流总结与军事训练。
学成之后，这些人的未来也不在这北地四省，而是要去北美西海岸。
我们叶大皇帝解决人口多，生产资料匮乏的宝典就是移民，但又由于北美现在群魔乱舞，英国人、法国人、美国人、西班牙人、土著互相攻杀，如果把老实巴交什么也不懂的农夫推到北美去，那不是移民，那是在害他们！
历史上美国西进时代就快要到来了，不把北方四省的农人武装训练一下，他们拿什么去对抗西进的美国牛仔？
在今后的北美，政府间的军队大战固然是主要的手段，但民间的东西方人之间私斗恐怕会更加的残酷和频繁。
所以必须要进行两年半的基础教育，让他们能读能写能用火枪，知道北美在什么地方，能牢记祖国的历史，还拥有不错的农业生产技能和武装战斗经验。
这样的半武装式移民，才可以东拒白皮，同化土著，压服日韩两国和来自鲜卑利亚的毛子这三类辅助移民。
同时，光有基层的高素质移民也不行，还需要一部分高端人才，不然的话，谁来领导这些见了血还有一技之长的武装移民？谁来保证开拓北美的过程中是华人主导？
要知道日本移民中，可是会有很多高级武士的，没点真正武装起来的读书人，可镇不住他们。
于是中原大学首批招收的大量学子除了千余人的‘陕西还乡团’以外，更多的都会被派往北美。
叶开希望他们用两年半的学习，能为大明在北美的存在打下坚实基础，方便后续几十年掀起更大规模的移民潮。