“我觉得是鲫鱼。”罗二喜说。
“为什么呢？”宁小楠问。
“鲫鱼红烧比较好吃。”罗二喜说。
罗二喜说完，我们都笑了，宁小楠也笑了，她甜美的笑容，瞬间让我的心跳加速。
“我觉得是带鱼。”罗二喜说。
“你们哥俩就知道吃。”包胖子说。
“你们几位想到了什么？”宁小楠看了我一眼。
“我想到是一只可爱的小金鱼。”包胖子说。
“不，不是金鱼。”科尔说，“鳄鱼。”
“你们美国人的思维很特别呦。”宁小楠说。
“鳄鱼不是鱼，是爬行动物。”包胖子说。
“但鳄鱼也在水里，它也会玩荷叶的。”科尔说。“它还会头顶着鳄鱼。”科尔说着把照相机放在头顶。
“你呢？”宁小楠问我，她递给我一只粉笔，“你可以写在黑板上。”
“我，我，我。”我想说话，但话到嘴边又咽了下去，我看了宁小楠一眼，走到黑板前面，我不知道该写什么，我脑子没想那些鱼的事。
“写呀，老大。”包胖子说。
我在黑板上画了一个鱼钩，我不知道自己为什么要画鱼钩，其实，我并不喜欢钓鱼，没那个耐心，如果想抓鱼，我肯定是找一张网，直接把鱼塘盖了，一网打尽。
“鱼钩？”宁小楠说，“这么可爱的鱼，你要钓上来吃吗？”
我摇了摇头，又点了点头。
“什么意思？”宁小楠说。
“我们老大的意思是说，是要钓上来吃，它喜欢清蒸。”罗二喜说。
“老大不是这个意思。”包胖子说，“老大是说，我们要爱惜这些鱼，不能伤害它们。”
科尔举起手，“宁老师，这诗太罗嗦了，一句话就说完了，这样，鱼戏莲叶东西南北中。”
“那就没意思了。”宁小楠说，“就没有意境了，当然你无法理解我们中国人的意境。”
“我知道你们中国的意境。”科尔说，“就是没事瞎想，空想，白日梦，我觉得你们中国人的脑子都用在意境上了，这很可惜。”科尔手指着自己的额头，“你们中国人很聪明，应该多想实际的东西，不要天天琢磨虚幻的东西，不要沉迷过去，要看到当下和将来，池塘里的一条鱼，有什么好琢磨的呢？它一会游到这，一会游到那，为什么你们中国人要花这么多时间研究池塘里的这条鱼呢？为什么就不能搞伟大的发明创造呢？”
“科尔，你说的有道理。”包胖子说。
“对了，还有，你们中国人还喜欢研究吃的东西。”科尔说，“每天就在那里想，今天吃什么，明天吃什么？又喝什么？然后打打麻将，看看电视。”科尔耸了一下肩膀，“也就这样了。”
“这不是挺好吗？”罗二喜说。
宁小楠眨了眨眼，欲言又止。
疯子巴尔从塑料垃圾堆上消失了。
“科尔，你也太小瞧我们中国人了。”包胖子说。
宁小楠举起铁钩子，指了指黑板上的鱼字，她看着科尔说道，“我说的是文学的意境，鱼戏莲叶，看上去是重复，其实，这种重复给了我们一个画面，创造一个美的空间，比如，鲁迅在一篇文章中写道，在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。科尔先生，你肯定不懂，你肯定会觉得，为什么不直接说两棵枣树呢，我告诉你，这是两棵不一样的枣树，两棵个性不同，年龄不同，样子不同，甚至是经历不同的枣树，文学中的意境，不是你说的白日梦，或者，我理解为，我说的是马，你说的是驴，我们谈论的不是同一个事情。”
“马和驴？why？马和驴在一起会生孩子的。”科尔说完。
科尔说完，我们都笑了。
“科尔。”宁小楠一脸严肃，“要不，你来上课？你来。”
“no,no,我不要上课，我没钱给他们上课。”科尔说。
科尔说完，我们又笑了。
“好吧，今天的课，就上到这里吧。”宁小楠说。
“那不行，今天说好上两节课的。”罗二喜说，“上课的钱，你都付了。”
宁小楠看了我一眼说道，“残疾并不可怕，但心灵的残疾，就可怕了。”