“萨莎老师，你找我？”
萨莎老师停下手中的笔，仰头看向站在自己办公桌前的少年。
“伊洛？”
“是！”
萨莎老师放下手中的笔，挥了挥手示意伊洛坐下。
看到眼前的这个沉稳的少年，萨莎老师的表情变得柔和了些，同时也看到了少年眼底的悲伤，跟刚才那个讨厌的家伙如出一辙，只是淡了些，萨莎老师自以为是的猜出了最为可能的原因，只是她爱莫能助。
“伊洛，你叔叔安排你现在就读十二年级是极错误的，我想你应该明白，这会严重影响你今后的学业，在这一点上你不应该听你叔叔的安排，自己的命运应该是要自己做主的，不然你会后悔一辈子，我先安排你读十年级吧，以前落下的功课我会在课余时间慢慢帮你补起来，伊洛，如果你想改变你的人生，就应该好好读书，而不是像现在这么胡闹，你现在有时间，也有这样的条件，我希望你不要白白的浪费了。”
伊洛静静的听着，能听明白，但又不明白，不明白萨莎老师为什么对自己说这些，到最后还是摇了摇头，“萨莎老师，我能跟上学习进度的，请你相信我。”
“你……，别胡闹啊，如果你是顾忌你叔叔这完全没必要，我去跟他说。”
伊洛还是摇摇头，表情颇为无奈。
“你这算什么？算是消沉了？堕落了？还是认命了？还是觉的这样胡闹很有意思？还是说……。”
对于萨莎老师的喋喋不休伊洛不想再听下去了，他理解萨莎老师这是一片好心，但确实不能同意萨莎老师的提议，无端的耽误自己两年的时间，说再多还不如想办法证明一下，不然，看样子萨莎老师是不会善罢甘休的。
伊洛看到桌面上有一叠试卷，大概能确认是数学这一科中的几何类试题，估计是进行开学摸底考试用的，相对来说几何这一类应该是所有科目最难的一种，伊洛抽了一张试卷出来放到自己面前，然后又在班主任的笔筒里抽了一支笔，就这样当着班主任的面沉稳从容的做起了试卷。
萨莎老师刚开始对于伊洛心不在焉的举动很是生气的，刚想训斥几句，但看到伊洛在填写试卷时便激起了她的好奇心，一时间所有的不快都抛诸脑后，只是静静的看着。
伊洛做题的速度比较快，对试卷上的考题也很熟悉，自觉运气还是不错的，在沃达斯提供给他的书籍里有很多关于这些考题的练习册，只是伊洛自己不知道的是，当初沃达斯是安排人收籍了市面上所有能收集到的七到十二年级课本和练习册，所以伊洛读过的课本和做过的练习册装满了好几个柜子。
其实沃达斯也没想过伊洛能全部用上，只是本着尽自己所能，提供更多更好的资源给伊洛的目的，而做的一些事情。他自己也很忙，而监狱里都是一帮粗人，没办法顾及伊洛的学业，这么做多少有些不想让其荒废学习，又只能任其自由发挥的无奈在里面，但很显然其结果超出了他的想像，只是沃达斯自己不知道而已。
同样的伊洛也不知道学校的系统教学会是什么水平，和同年级的学生相比会有多大差距，在监狱里的那几年只能靠自己钻研，没有老师，没有人解惑，全靠自己领会，说实话对自己现在的水平伊洛是没有多少信心的，所以他才觉得自己运气好，这些试题都有做过，他唯一有信心的是一年后的高考，毕竟还有一年的时间，对他来说足够了。
伊洛答题的速度很快，对数据的运算完全不用草稿列竖式来计算，而是随手就能填上答案，那些繁琐的公式计算也是如此，这是伊洛做了海量的试题中不知不觉形成的一个能力。
也就十多分钟的时间，伊洛将试卷递给了萨莎老师，这个过程萨莎老师惊讶的有些合不拢嘴，从来没见过有人把几何题试卷做完过的，几何学科一直是教学的难点，有很多老师在这方面都不是很擅长，就更别说学生了，聪明有天分的学生是有的，勤勉刻苦的学生也有，但在几何学科中拿满分的却从来没有过，这其中或许有教学质量的问题，但大部分学生在逻辑思维能力上的欠缺也是事实，这需要大量的练习，而这个量也是因人而异的，也要看天赋，总之是很少有人达到这个量的，因为不会有人有兴趣整日做题。
当然，让萨莎老师惊讶的不只这一点，还有伊洛心算的速度，如果不是伊洛就在她眼前答题，她会毫不犹豫的认为伊洛是抄写的，而现在她只会觉得眼前的少年一定是个天才，虽然不知道伊洛其他学科怎么样，但至少是一个数学天才，这就够了，萨莎老师既惊讶也惊喜。