在初期编写了教学大纲之后，章泽天便边授课边编写教材，然后让学生们在上课之前帮他把当天的教材油印出来，发到每个人的手中，最后再由每人自己装订成册。
平时他画图或者在机床研制现场工作的时候，也会让这些学生们在旁边观摩学习，有时间的时候还会顺便讲解一下，至于能够领悟多少，就要看个人的悟性了。他的这些讲解，并不会限制其他人来听，那些匠人也会认真去听，也会提问，章泽天对于他们同样是倾囊以授，毕竟这些人才是目前设备研制的主力。
度量衡同样是机械教学的重点之一。章泽天在开始的时候，为了铁匠尺和木工营造尺大小不同的问题伤了不少脑筋，最后给区铁匠和谭木匠弄出来了一个与他们熟知的尺度完全不同的“公尺”。这个公尺其实就是米，是他为了将来与密度什么的单位通用，参考水的体积搞出来的，与后世的米相差不太大。
现在这个尺度已经在港口工地之中被推广开来，并且在对外分包加工的衣服加工上，也同样进行了推广。在耗费了大量的精力进行解释，并动用了他自己的地位强行让人们接受之后，这个公尺的概念已经成为港口工地的通用度量标准，至少绝大多数匠人们开始接受了。
章泽天为了这个公尺，专门打造了一批米尺出来。这些尺多数都是用竹木制作的，长度大概在半米到一米之间，精度到公毫或公厘（也就是毫米或厘米），基本满足了多数使用场合的需要。
不过也有一些使用场合还需要更特殊一些的尺子，比如测量房基地或土地面积的大小，就需要更长的尺子。按说应该制造一些卷尺出来才好，不过章泽天手中并没有适合制作卷尺的刚性布料，而普通的一抻就长的布料或皮革显然不适合制作卷尺。他没有办法之下，只能制作出另一种替代的量具，那就是一个类似于圆规的木制设备，它的两脚之间距离是一米或两米，当两脚.交替前行的时候，便可以测量出几十上百米的长度了。
而机械加工方面，则需要精度更高的量具。后世广泛使用的是游标卡尺和螺旋测微器，可是此时章泽天手里的设备还加工不出来如此精密的东西，他只能让铁匠先打造一批内外卡钳出来，与铁制米尺对比，得到估算尺寸。
章泽天把试制卡尺的工作交给了不请自来的米铜匠。这位铜匠在章家庄上已经有多半年时间了，帮章泽天打造了不少比较精密的东西。章泽天这次把正在研发之中的各种机床都开放给米铜匠使用，并且把游标卡尺的原理的设计图画给了他，让他想尽办法打造出一支量程200公毫，精度达到0.1公毫的游标卡尺出来，并提出了50两银子的重奖。
章泽天开设的最后一门课程是政治课。在这门课上，章泽天为学员们讲的既不是社会制度的优劣，也不是人权平等的精神，而是集中在两个方面。一方面是重点强调华夏民族精神，以及捍卫自身权利等等，基本与自卫队的精神类似。另一方面则是资本与商品和等价交换等经济知识，基本是脱胎于资本论的商品经济理论。
章泽天讲这些也是没办法的事情，对于他大搞建设，同时大力发展军事力量这些事情，整个章家庄之中，上至他的两个哥哥，还有家里的秀才侄子们，下至庄子里的普通佃户或奴仆，基本都无法理解。有人传说他要造反当皇帝，有人则说他是一个败家子，把从土匪海盗那里抢来的银子白白浪费掉。
其实说章泽天是败家子也不是特别冤枉，现在他的试验田和港口建设，每天光是伙食和工具衣服等方面的投入，就可以折合白银六十两，而各种原材料等资源的投入更是两倍于此，一个月就是五千两以上，虽说章泽天在这几次对外冲突中弄回来了近十万两银子，那也不够他这样造上两年的。
现在章泽天手中赚钱的项目，一个是济南的肴记，每年能够有一万多两进项，另外一项是广州的和记糖行，如果没有意外的话，每年也应该能有上万两的收益，可是这两个项目好像是支撑不起章泽天目前这样的花费的。
章泽天虽然不管这些，但是如果不能给手下干活的人以信心的话，还是无法维持大家的积极性的。他能够给大家的信心，也只有讲一讲经济规律，让大家相信他的经商理念是可以赚到足够多的银子了。
学员们老师紧张的情况持续了半个多月，然后被主动过来帮忙的两位老师分担了一大块，章泽天才轻闲了一些。
主动过来帮忙的，是整个章家对章泽天最有信心的两个人，一个是章泽天的妹妹章媛，另一个是章泽天从李舍人庄救回来的成先生的女儿成静雅。
章媛的数学水平比当初的章贵还要更高一些，现在已经基本达到了初中毕业的水平，教这些只有一点点基础的学员，完全没有压力。
而成静雅教的，则是政治课。她从小跟父亲学习国学，基础知识完全可以与那些秀才举人相媲美。她学习这些完全出于兴趣，除了诗词之类的文字游戏之外，她的兴趣也集中在了古圣先贤们对于价值观和世界观方面的理论探索之中，对于华夏民族与外族的关系、人的社会地位等方面，有着系统的研究。而正是在华夷之辨方面，成静雅与章泽天的理论不谋而合。
随后，成静雅与章泽天接连花了三个晚上进行辩论，最后被章泽天的经济理论给说服了，便主动要求按照章泽天编写的教材帮他给学员们上课，把章泽天的工作分担过去了很大一部分。