松鼠：胆小，总是处于紧张状态，善于装死。
头：阴险，总着发财，诡计多端，神经质。
还有吉吉，毛毛和图图等动物形。
刘继续说：“故事中的人物形都贴在这里了，大家喜欢哪一个，然后们自己选择一个图片，把它画出来，谁画的好！画的好的同学，老师给他（）讲下一节故事！”在这个偏远的山村里，孩子们上学都是一不容易的事，上术课以前都是老师让随便画，没有材。今天老师讲了一个好听的故事，还把故事中的主要人物都画出来，贴在了黑板上，让同学们观摩。同学们到老师画人物的生动形，各个人物跃然纸上。
各个同学都激动，要大显身手，把自己喜欢的人物形画出来。
而且刘老师说了，画的好的同学，老师还有奖励，可以听老师讲的故事。
“同学们找一找，喜欢哪个人物形，喜欢哪个就画哪个，可以把喜欢的那个人物形像成自己，一故事中人物的表，动作，人物的神态，就是故事中的那个人！”
“老师，我喜欢松鼠，我胆子小！”
“老师，我喜欢熊大，聪勇敢！”
“老师，我喜欢头，他和老师像！”
……
同学们纷纷议论起来！
“下面大家拿起笔开始画吧，大胆的画，画的不好也没有关，让老师了一下大家的本功，老师好针对性的辅导！”
……
听了刘老师的话，同学们都拿起笔来大胆地画了起来。
刘在室里转了一圈，发现大部分的小朋友画的不太好，准确的说应该是本功有点差。本上没有动手画过，型能力差，而且颜色把握的也不是准确。
这也不出外，因为这里的老师从来就没有视过绘画，小朋友们也没有经过统的学习。
刘没有断小朋友们的绘画过，而是让他们心大胆的去画，一画的不好没有关。
学习绘画，是一个漫长的过，需要长时间的积累，人物型、色彩的搭配都不是小朋友在一天两天之内能够完成的。
到小朋友们画的认，刘的心里开心。
刘拿一张绘画纸贴到黑板上，然后开始画一个“身穿小皮袄，戴着皮帽子的头手持电锯在树林里砍树”的景。
刘手里的笔，在子上“沙沙”的挥舞着，树木、电锯、头的棉袄帽子等形一会儿就跃然纸上，同学们都不由得停下了手中的笔，着刘老师的表演。
一会儿一幅素描图简笔画已经出现在黑板上的白纸上，然后刘开始调色，可以画面上的各种人物形上色。快一幅完整的画面就画完了，同学们都不由得鼓起掌来。
刘下手中的笔，对同学们说：“绘画是一个长的积累过，大家不要灰心，画的不好没有关，要大家认的去画，总有一天会画的比老师好。老师学画画学了十年，经过数十年的积累才有目前的绘画技能。”
着同学们的眼中露出的羡慕的神，充满的眼神，刘心里开心，说他的法是对的，农村的孩子也学画画，也像老师一样，能够画出优的画。
“好了，下面大家开始动手画一画，发挥的像力，怎画就怎画，画的不好也没有关！”刘用鼓励地语气告诉同学。
同学们都拿起笔开始认的画了起来……
到同学们认画画的样子，刘欣慰，在室里来的转悠着，到同学画的画，千奇怪，个人画个都不一样，各有色！
………
一节课快就要结束了，还有多小朋友没有画完，刘站在讲台上，对下面的同学们说：“马上就要下课了，今天画不完的头画，不要着急，下节术课的时候给我就行了。”
“当…当…”下课的铃声响起！
“起立”
“同学们见！”
“老师见！”
刘把贴在黑板上的画都揭了下来，整理好。
班主姜老师走了进来，排一组学生值日，其他的同学排队学。
帮着姜老师把同学们送出校门口，目送他们远去，一天的学动结束了。
到办室继续备课画画，一到黄阿姨过来喊刘吃晚饭，刘了墙上的钟，已经快点半了。
……