不能说其他老师的观念就是的，多做题，确实能快速提升考试成绩。但张婷教的是高一新生，这些学生都还处于塑形的阶段，可塑造性是很高的。
如果老师都一味的追求考试成绩，而忽略了口语的重要性，在张婷看来就是得不偿失的。且不说这样教出来的学生，都只会做题，张口啥都说不出来。就单说不经常练习口语，英语的听力就会成为成绩上限的拦路虎。
更何况，张婷坚定地相信，自己的教学方式教出来的学生，考试成绩不会比其他老师教出来的学生差。
所以，她迫切的想要证明，证明自己的教学方式才是最正确的。
林子辉说出两个月内组建英语角，以及他提出的具体实施办法，都让张婷感到很振奋。因为有这么一个自己英语水平很高，还愿意帮助其他同学共同进步的学生帮自己，她看到了证明自己的希望，所以她就“燃”起来了。
林子辉都没想到，自己就是简简单单的让张老师配合一下自己，在英语课上对所有人多提问，好让自己筛选除强化训练的对象，结果却把张婷给点“燃”了。
只能说，重生后的林子辉，这小翅膀一扇，又彻底改变了一些人和一些事。
和张婷交谈完之后，林子辉又回到教室里自己的位置上，边收拾边思考着。按照他的计划，筛选出口语差的同学是第一步，第二步就是快速提升他们的口语能力。
但怎么让基础本就很差的同学，在短时间内口语能力得到快速提升，还得结合每个人的实际情况，以及自己前世的一些学习的经验来。
如果自己真的做到了，那到时候肯定会吸引不少人来英语角。那前期英语角该怎么组织，又得好好筹划筹划了，光是把人吸引过来可不行，还得有能把人长期留下来的东西。
高一新生肯定和大学生还是有差距的，不论是英语功底，还是与人沟通交流的能力。如果按照大学的英语角思路来搞，把人集聚起来，就让他们自由交流，顶多再帮他们定个主题，剩下的全靠他们自己，那肯定是不行的。
真要这么搞，都不用现场看，自己现在就能想到。到时候，肯定就几个口语好一些的同学，相互在那小声交流，然后一大堆口语不行的，就站在外边不知道干嘛。
再然后，就是口语不行的就觉得没意思，甚至感觉这所谓的英语角，就是专门给那几个口语好的同学用来炫耀的地方。再极端点的，就认为办这英语角，就是用来羞辱他们的。
真要发展成这样，估计张婷得掐死自己。
所以在英语角举办的前期，自己得扮演好主持人这个角色，要想办法调动他们的积极性，让大家每个人都能参与进来。
但光自己一个人主持，要想引起所有男女同学的兴趣，可能比较困难。所谓男女搭配，干活翻倍，那至少还得找一个女主持和自己搭档。
至于选谁当女搭档，那还用说嘛，嘿嘿。。