几乎是青辰刚说完，已经有好几个孩子把手举了起来。
青辰细细看了一下，举手的同学里除了王浩宇和杜琪峰以外，全都是班里的中等学生，那些名列前茅的学生，尤其是女生，一个举手的都没有。
青辰心想：这些学习拔尖的孩子怎么都这么自私呢，连同学都不愿意帮忙，反倒是那些中等的学生，一个一个这么积极，行，你们这些孩子，看我怎么让你们后悔。
“谁跟刘惠住一个小区？”
有四个孩子举手。
“杨思敏，叶晓彤，你们两个明天去刘惠家，教教她这两天复习的内容，正好周末，有什么问题标出来，让她家长问我，或者你们两个周一问我，再教给她。”
心思动了动，青辰觉得有必要教育一下这些孩子们。
“同学们，其他同学有了困难，我们是不是应该帮助他们？换成是你遇到了困难，你希不希望有人能来主动帮助你？”
第一个问题，很多学生没有什么反应。
第二个问题问出来，很多同学都不禁点点头。
看来，换位思考还是很有必要的。
“没错，当无论我们谁遇到了，都希望能有人来帮帮我们，刘惠受伤了，不能来上课，课上讲的知识她不知道，你们说她希不希望有人来帮帮她？”
“对呀，那为什么刚才我请同学们帮忙的时候，只有不到一半的同学举手了呢？”
青辰看出有人想找理由，无非是周末要参加这个补习班那个培训班，要么就是外出游玩的，还能有什么？难道有人会说自己那天生病不成？
“可能有的同学确实有事去不了，或者不认识刘惠家，或者离刘惠家很远，这些没关系，这很正常。你可以换一种方式去关心一下她呀，打个电话问候一下，托杨思敏或者叶晓彤给刘惠捎一句问候，都是可以的。而且，你们没有注意到，刘惠是杜琪峰他们组的组员，杜琪峰作为组长，第一个举手要帮刘惠，这才是一个合格的组长，做到了关心爱护自己的组员。大家要响愿意帮助他人的同学学习，明白了吗？”
“明白了！”
人民教育家陶先生提出“生活即教育”，就是把生活本身当做一种教育，就是说生活中的一切都可以用来教育学生，无论是教知识，还是教技能，都不能脱离开生活。
青辰认同这一观点，就像数学书上的每一道例题用的都是生活中的实例。所以，青辰尽量去抓住学生在学校遇到的所有问题来教育学生。
下午下了第一节课，青辰就给刘惠的妈妈于丹打了一个电话。
“刘惠妈妈，是这样，班里的孩子们知道刘惠受伤了，都特别想去看看她。”
这两天对于丹来说，很是发愁，孩子只是脚趾骨裂，好在不是大伤，但不能随意走动还是让刘惠生活上有很多不便。于丹和老公又要上班，只能让爷爷奶奶来照顾于丹。爷爷奶奶毕竟也上岁数了，孩子大了，总觉得一个人寂寞。
正好，青辰的这个电话让于丹很惊喜，如果有同学能来陪陪刘惠，那可是太好了。
“青老师，我非常欢迎大家来。”